中醫(yī)基礎理論學術(shù)型博士研究生培養(yǎng)方案
（學科代碼：100501）
一、學科簡介
太陽集團tcy8722中醫(yī)基礎理論學科是我校最早建立并建設得較為完善的學科之一，學科于1985年被批準為碩士授權(quán)點，2013年被批準為博士授權(quán)單位。2001年被批準為長春中醫(yī)學院重點學科，2006年被批準為吉林省中醫(yī)藥管理局重點學科，同年，被批準為吉林省高等學校省級重點學科，團隊2007年被評為吉林省首批優(yōu)秀教學團隊，《內(nèi)經(jīng)選讀》課程2006年被評為國家級精品課程，2013年被教育部評為國家精品資源共享課，內(nèi)經(jīng)學學科2009年被批準為國家中醫(yī)藥管理局重點學科。
本學科現(xiàn)有成員14人，其中教授4人，副教授5人，講師4人，助教1人；博士生導師1人，碩士生導師7人。多年來，學科以《內(nèi)經(jīng)》理論體系為中心，圍繞《內(nèi)經(jīng)》五運六氣理論與運用研究、《內(nèi)經(jīng)》理論體系本質(zhì)特征的研究、《內(nèi)經(jīng)》病因病機理論的研究等研究方向，將基礎理論研究與臨床應用研究緊密結(jié)合起來，取得了多項研究成果，使得本學科的中醫(yī)理論水平和研究水平在國內(nèi)外處于領先地位，為中醫(yī)事業(yè)培養(yǎng)了大批的高素質(zhì)、高技能的精英人才。三十年來，學科先后培養(yǎng)中醫(yī)碩士研究生共計79人，已經(jīng)獲得醫(yī)學碩士學位者68人。畢業(yè)的研究生現(xiàn)在已經(jīng)全部成為中醫(yī)教學、科研、臨床中的骨干力量及優(yōu)秀人才。
二、培養(yǎng)目標
博士研究生的培養(yǎng)要按照“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的要求，堅持質(zhì)量第一的原則，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的本學科高層次專門人才和社會主義事業(yè)的接班人。具體如下：
1.堅持四項基本原則，堅持科學發(fā)展觀，熱愛祖國，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)；遵紀守法，品行端正，具有良好的科學道德修養(yǎng)和全心全意為人民服務的醫(yī)德醫(yī)風；富有團結(jié)協(xié)作和求實創(chuàng)新精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設和發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)服務。
2.在本學科內(nèi)掌握堅實、寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識；具有嚴謹?shù)目茖W作風，重視理論聯(lián)系實際；具有獨立從事科學研究、教學或擔負專門技術(shù)工作的能力，在本學科的科學研究中做出創(chuàng)造性的成果。
3.掌握兩門外國語，第一外國語能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的寫作能力和進行國際學術(shù)交流的能力，第二外國語具有閱讀本專業(yè)外文資料的初步能力。
4.具有健康的體格和良好的心理素質(zhì)。
三、研究方向
1.《內(nèi)經(jīng)》五運六氣理論與運用研究
2.《內(nèi)經(jīng)》理論體系本質(zhì)特征的研究
3.《內(nèi)經(jīng)》病因病機理論的研究
四、學制與學分
（一）學制
全日制博士研究生學習年限一般為3年，在職博士研究生適當延長1—2年。修業(yè)年限（含休學）為3—6年。
總的時間分配為：
第一學期：完成規(guī)定課程的學習；制定個人培養(yǎng)計劃。
第二學期：開展科研、臨床、教學實踐；撰寫文獻綜述，進行開題報告的準備及學位論文的設計、籌備工作。
第三學期：完成文獻綜述；進行預實驗；完成學位論文開題。
第四學期：繼續(xù)臨床、科研課題研究，接受中期考核。
第五學期：繼續(xù)學位論文的科研工作。
第六學期：結(jié)束臨床、科研課題研究，撰寫論文，進入學位論文答辯環(huán)節(jié)。
（二）學分
博士研究生的課程設置應在碩士研究生課程的基礎上拓寬加深。研究生修學總學分不少于15學分，課程學習實行學年學分制，博士研究生應在入學后一學期內(nèi)按照專業(yè)培養(yǎng)方案及個人培養(yǎng)計劃完成課程學習。
博士研究生課程所有成績以百分制計，60分為合格。
五、培養(yǎng)方式
實行導師負責制，可圍繞研究生個人培養(yǎng)計劃組成3—5人的導師組，采取導師指導和集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
（一）德育教育
加強政治思想教育，建立健全管理制度，對每一個博士研究生要進行德、智、體全面考核。由研究生處和研究生所在學院及導師共同負責，運用多種教育形式，提高研究生的思想道德素質(zhì)。研究生應積極參加本學院、教研室的政治學習、學術(shù)活動及各項集體活動。
（二）課程學習
研究生在理論學習階段均應參加課程學習，采取如聽取課堂講授、實際操作，討論或自學等學習方法。課程結(jié)束時，均應通過考核獲得評定成績。
（三）實踐訓練
科研能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是保證博士研究生在本學科內(nèi)掌握堅實、寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識的關(guān)鍵所在。博士研究生要在導師指導下分階段、有層次、有深度的進行科研實踐，不斷提高科研能力和水平。同時開展教學、臨床實踐，具體要求如下：
教學實踐 博士研究生在教師指導下，承擔本科教學中一部分課程、實驗課、協(xié)助教師輔導答疑、批改作業(yè)、帶教實習、指導畢業(yè)實習等。原則上教學實踐總數(shù)應不少于30學時，其中理論講授課程不少于10學時，要求書寫出教案不少于10學時。在大專以上學校擔任一門以上課程教學者可免除教學實踐。
臨床實踐 中醫(yī)基礎理論博士研究生可以隨導師出門診、做住院醫(yī)師、進行?？茖嵙暤确绞絽⒓优R床實踐，時間不少于12個月。在臨床實踐各個環(huán)節(jié)中，導師或臨床指導教師應對研究生有明確的要求。
（四）素質(zhì)拓展訓練
學術(shù)活動 博士研究生應積極參加學術(shù)活動，在學期間參加專業(yè)學術(shù)講座、學術(shù)報告、專題討論、“研究生論壇”及“研究生暑期學?！钡葘W術(shù)活動不少于3次，主講不少于1次。
社會實踐指利用業(yè)余時間參加實習或志愿服務活動，對于在校研究生具有加深社會和專業(yè)了解，向職場過渡，提升學生素質(zhì)，增強就業(yè)競爭優(yōu)勢有多方面意義。研究生在學期間必須參加博碩醫(yī)療服務團、針青年、紅十字志愿者協(xié)會等校院社會實踐團隊組織的活動，或可認定的國家級、省市級等社會實踐活動，社會實踐以學時計，博士研究生社會實踐至少完成12學時。日常社會實踐每次計3學時，暑期社會實踐每天計8學時。
六、課程學習
1.課程設置詳見附表。
2.個人學習計劃
個人學習計劃應在入學三個月內(nèi)，根據(jù)本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案、導師研究工作的實際情況并結(jié)合研究生科研或臨床能力因材施教，由指導教師指導研究生認真填寫，按期完成。
3.教學方式和考核方式
教學方式采取課堂教學、學術(shù)討論、實踐實訓相結(jié)合的方式。
考核方式可為“筆試”、“口試”、“調(diào)查報告”、“課程論文”等方式，要求學科或教研室保存考核記錄。成績均以百分制計，60分為合格。
在整個學習期間考試課有兩門以上（含兩門）不及格或一門補考不及格者，須重修不及格課程，并延期一年畢業(yè)。
七、學位論文
（一）學位論文要求
1.論文的基本科學論點、結(jié)論，應是本專業(yè)領域中亟待解決的重大科學問題，在中醫(yī)藥學術(shù)上和科學技術(shù)上具有較大的理論意義和實踐價值。
2.論文所涉及的內(nèi)容，應反映作者具有堅實寬廣的理論基礎和系統(tǒng)深入的專門知識，并表明作者具有獨立從事科學研究工作的能力。
3.提倡引進多學科交叉融合的研究方法，實驗設計和研究手段在國內(nèi)同類研究中屬先進水平。
4.對所研究的課題有創(chuàng)新性的見解。
5.論文在導師指導下獨立完成，與他人合作的只能提出本人完成的部分。
（二）學位論文評閱
論文答辯前兩個月，應先聘請與論文有關(guān)學科的專家評閱論文。博士論文評閱人應聘請5～7名國內(nèi)同類專業(yè)或相近學科專業(yè)的正高職稱的專家（一般為博士生導師），或是在相同研究領域內(nèi)有成就的學者（至少三個單位）。專家評閱意見應綜合整理供答辯委員會參考。
如有1名評閱人的評語屬否定，可增聘2名評閱人進行評閱；如有2名評閱人的評語均屬否定（包括增聘人評語），則本次申請無效。
（三）學位論文答辯
博士研究生完成論文工作，通過規(guī)定的課程考試，方可申請學位論文答辯。
博士研究生在申請學位之前，要求在以第一作者（或?qū)煘榈谝蛔髡?，本人為第二作者）在國家級以上刊物發(fā)表2篇以上（含）與學位論文密切相關(guān)的學術(shù)論文（其中中文核心期刊論文1篇以上）。發(fā)表被SCI或EI收錄的與學位論文密切相關(guān)的學術(shù)論文1篇以上（雜志增刊、論文摘要不計，作者單位必須注明太陽集團tcy8722，文章第二作者或通訊作者必須為其研究生指導教師）；或以第一作者（或?qū)煘榈谝蛔髡?，本人為第二作者）在北大中文核心期刊發(fā)表1篇以上與學位論文密切相關(guān)的學術(shù)論文，并且在科技核心期刊上發(fā)表1篇以上與學位論文密切相關(guān)的學術(shù)論文（雜志增刊、論文摘要不計，作者單位必須注明太陽集團tcy8722，文章第二作者或通訊作者必須為其研究生指導教師）。（不低于學校規(guī)定）
答辯按《學位授予工作實施辦法》中有關(guān)論文答辯的規(guī)定執(zhí)行。
八、必修環(huán)節(jié)
1.開題和文獻閱讀
學位論文是全面檢驗研究生學習質(zhì)量、理論素養(yǎng)、學術(shù)水平的重要依據(jù)，是綜合訓練獨立工作能力、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際和從事科學研究能力的重要手段，是培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。
選題 學位論文選題是保證論文完成及質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。研究生應根據(jù)本專業(yè)研究方向，在導師指導下通過閱讀文獻資料，掌握國內(nèi)外當前研究現(xiàn)狀的基礎上確定課題。課題來源可以是導師從事科研項目的一部分或是在導師過去工作基礎上新開拓的內(nèi)容，論文選題要考慮本學科的發(fā)展與實際應用相結(jié)合，應有一定的理論意義和實用價值，應有自己的新觀點或在方法上有新的改進。
開題 經(jīng)過選題的充分準備工作和實際論證，研究生寫出研究課題的文獻綜述和學位論文的選題報告，內(nèi)容包括課題研究的目的、理論與實際意義，國內(nèi)外的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢；課題研究的內(nèi)容和主要研究方法；完成課題的條件；研究進度、具體安排及預期結(jié)果。開題報告應在第三學期末前公開進行，開題報告會由所在學院組織本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的專家參加，在充分論證的基礎上提出意見與建議。開題報告未通過者，須在半年內(nèi)申請重新開題一次。開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導教師簽署意見，教研室審核，學院審批后，報研究生學院備案。
開題報告通過后，填寫《攻讀博士學位研究生課題研究計劃書》。
文獻閱讀研究生要圍繞研究課題廣泛查閱國內(nèi)外有關(guān)文獻，分析文獻資料，寫出文獻綜述（涉及的主要參考文獻50篇以上，參考文獻中近五年內(nèi)發(fā)表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內(nèi)發(fā)表的文獻資料。教材、技術(shù)標準、產(chǎn)品樣本等一般不應列為參考文獻）。綜述字數(shù)要求不少于5000字。
在學期間文獻閱讀見附表2參考書目。
2.中期考核
考核時間安排在第四學期末，具體辦法按學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3.學術(shù)活動
博士研究生應積極參加學術(shù)活動，在學期間參加專業(yè)學術(shù)講座、學術(shù)報告、專題討論、“研究生論壇”及“研究生暑期學?！钡葘W術(shù)活動不少于3次，主講不少于1次。
4.科研學術(shù)道德與規(guī)范
指研究生必須恪守學術(shù)道德規(guī)范和科研誠信原則，學位論文應符合學術(shù)規(guī)范要求，必須在第一學期內(nèi)修習學校關(guān)于研究生學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范類課程，完成后記錄于成績單。
5.實踐訓練
科研能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是保證博士研究生在本學科內(nèi)掌握堅實、寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識的關(guān)鍵所在。博士研究生要在導師指導下分階段、有層次、有深度的進行科研實踐，不斷提高科研能力和水平。同時開展教學、臨床實踐，具體要求如下：
教學實踐 博士研究生在教師指導下，承擔本科教學中一部分課程、實驗課、協(xié)助教師輔導答疑、批改作業(yè)、帶教實習、指導畢業(yè)實習等。原則上教學實踐總數(shù)應不少于30學時，其中理論講授課程不少于10學時，要求書寫出教案不少于10學時。在大專以上學校擔任一門以上課程教學者可免除教學實踐。
臨床實踐 中醫(yī)基礎理論學術(shù)型博士研究生可以隨導師出門診、做住院醫(yī)師、進行?？茖嵙暤确绞絽⒓优R床實踐，時間不少于12個月。在臨床實踐各個環(huán)節(jié)中，導師或臨床指導教師應對研究生有明確的要求。
社會實踐指利用業(yè)余時間參加實習或志愿服務活動，對于在校研究生具有加深社會和專業(yè)了解，向職場過渡，提升學生素質(zhì)，增強就業(yè)競爭優(yōu)勢有多方面意義。研究生在學期間必須參加博碩醫(yī)療服務團、針青年、紅十字志愿者協(xié)會等校院社會實踐團隊組織的活動，或可認定的國家級、省市級等社會實踐活動，社會實踐以學時計，博士研究生社會實踐至少完成12學時。日常社會實踐每次計3學時，暑期社會實踐每天計8學時。
研究生實踐訓練結(jié)束后，相關(guān)訓練記錄于《研究生培養(yǎng)手冊》，存入研究生個人檔案。
九、本培養(yǎng)方案自2016級研究生開始實施。
